Como primer tema de opinión y, el más importante de esta noticia, es el de la lectura en el bachillerato. Más que esencial, es elemental para el desarrollo académico del estudiante y cómo este se desempeña en el aspecto laboral. Raúl Trejo Delarbre menciona que “El bachillerato es, definitivamente, la última oportunidad que se tiene de atacar carencias elementales en los estudiantes, como la comprensión real de la lectura en el nivel medio superior”; para mí es central el punto que aborda este investigador y es, en donde más se denotan las deficiencias de la educación pública en México que simplemente abordan una educación que tiene como finalidad la creación de mano de obra especializada.
Es de perturbador leer esta noticia, refleja, no solo, la ignorancia que llega a la Universidad, sino también refleja la ineptitud que a México acontece. Me mostró este pequeño texto que el problema de la sociedad mexicana se encuentra en la incultura, te hace pensar en qué hemos hecho los mexicanos, cómo es que pedimos que mejore nuestra situación si ni leemos y, a consecuencia de esto, ni siquiera podemos escribir.
Leer y escribir, ¿Es suficiente el saber representar con símbolos sonidos para saber leer y escribir?. La respuesta más obvia que puedo dar es que no, un tajante no; obviamente la mayoría sabemos qué sonidos representan esas palabras pero, en sí, no captamos aquello que nos quiere decir la palabra, aquello que le da vida a esos sonidos, esa vida que se puede desarrollar en la mente dando lugar a el pensamiento humano. Por desgracia veo en nuestra sociedad ese problema, ese dificultad que atañe a demasiada gente quienes nos decimos que sabemos leer y escribir, pero en realidad solo sabemos representar sonidos con dígitos vagos, simples, sin sabor, sin sentido y por lo tanto que son pobres de ideas, es, la lectura, que muchos hemos desarrollado, una lectura de percepción, una lectura cuyo único labor es el de llenar un vacío que no alimenta, solo acumula; empero, llega a mi la incógnita, ¿Cómo leo?, me inquieta la pregunta de saber leer, que en realidad, puedo mencionar estos dígitos, pero en sí no sé cómo absorber ese conocimiento que me tratan de dar en un libro de matemáticas en donde solo se me presenta un proceso, un par de dígitos que parecen, no tener sentimientos ni ideas, solo contienen la finalidad de expresar aquello sujeto al proceso de llenar un vacío.
Veo en la lectura, después de está reflexión, que debo adoptar, lo que me beneficie a mi y a las masas, los pensamientos del autor, lo que busca mover en mí el autor que está detrás de ese texto. Pienso la lectura debe acompañarse de una pregunta, que realmente emane de la iniciativa de la persona que sabe cómo se representan aquellos sonidos que se pronuncian por un objeto que, en cuyas características, no muestra tener una capacidad de hablar, pero, sí, una capacidad de enseñar al lector a pensar, a adoptar una forma más de saber cómo hacer las cosas y, cuáles serán las consecuencias de conocer este proceso.
Por lo tanto y, en conclusión, ha sido este material, hasta ahora, el más importante que me ha llegado, veo en este, que las letras no sirven de nada, que las letras son signos que, representan ideas y que sí solo conocemos el sonido que representan y no conocemos lo ideales que en conjunto quieren expresar. Es percibir, es solo percibir aquella palabra cuyo sentimiento quiere expresar pero no queremos oír por motivos que, hasta ahora me son desconocidos. En este momento reflexiono, cómo debo abordar mi siguiente texto a leer, acaso debo de preguntar qué me quiere decir el autor, o más bien la pregunta reside en ¿qué quiere expresar este autor? ¿qué me quiere dar a entender y el por qué? Y, aun así emergen más cuestiones y, no abordo, como tal, el fin principal que es comprender aquella lectura, sino absorber, alimentarme de esos conocimientos y adaptarlos a lo cotidiano de mi vida, adaptarlos en aquello que me puede servir y, no solo eso, debo, me veo en obligación de mostrar a aquellos que me rodean que la lectura no es para dormir, es una forma en que, un amigo me dice qué es lo que siente, qué es lo que le preocupa, me dice que tengo un problema y que, aquello que representó con dígitos mudos es la solución al problema que a mi acontece.
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